——事实也确实如此。
骊执已经彻底适应了现在仿生人的身体，成为一台合格的、高速运转的智能机器，通过不同线程分析不同问题，达成了“一心多用”成就。
除了注意现实的异动，她的数据流现在都分散给了亟待解决的几个问题。
第一，如果猜测成立，每个人都可能被树传染上数据流，那树头人拉人进空间的条件是什么？
女老师的笑容已经彻底挂不住了，绿色舌头抵住细碎的牙齿，狠狠咬住了没有血色的下唇，将那处白肉扯出一片褶皱。
副本是今天才刚刚开启的，树的生长速度也该是相差无几的。
如果就此盖棺定论，宋如雨和安夏可能是被随机选中，只是运气不好，才成为了一个班中唯三的倒霉蛋之一。
但骊执回溯记忆时，脑海中快速闪过了班主任的脸。
她想起了一个细节。
班主任在她们两人前停留时间是最多的，虽然一个是出于夸赞，一个是出于发放惩戒纸条。
“既然如此……那我们现在开始上课吧。”
牙齿被摩擦地咯吱声突然消失，女老师突然平息了怒气，眼底划过一串深绿色的阴郁数据流。
就像一个扎破了的气球，终于露出了内里被空气所藏匿的有毒气体。
“那现在，我们请我们的两位‘标兵’同学，上台默写课本上要求背的知识点好不好？”
教室依然是坟场一般的气氛，眼看没有人回答她，女老师也不在乎，粗暴地捡了两只粉笔，直直朝着骊执和树头人扔了过去。
骊执抬手接住。
第二个问题，一号空间和二号空间的难度为什么有差距？
看向自己身边已经唰唰开写、好不拖泥带水的树头人，骊执对老师所说的“标兵”有了实感。
而眼前的树头人，是现实世界这个空间里，被老师认可的‘标兵’。
她看向树头人娴熟地、和女老师配合默契地给她下套的样子。
——除了它自身“实力”过硬外，有没有一种可能性，它是陪伴老师最久的树头人呢？
老师毕竟是教书育人的存在。
前两个空间里的怪物难度如此有差异，会不会是因为培养时间不同呢?
“创造者，他写的内容是树木适宜的生长‘土壤’。这里的土壤，指的是人的大脑。”
骊执对此并不意外，毕竟很可能树头人自己就是用脑子培养的脖子上那棵大树。
“啊……我们这位标兵同学写的是植物生长的土壤!”
教室这边，老师眉开眼笑的夸赞道，连刚刚聚集起的眉宇间的郁色都散尽了。
她举起手“啪啪”拍了两下，状似无意地转向骊执。
“那这位同学，你来写植物生长的过程吧。”